第二百二十四章 黑板问世

廖英邦之所以提到银子，并非是他市侩，而是这是一个十分现实的问题。

中国古代书院始于唐，兴于宋，而在明代则攀上了巅峰。

至于什么人才能办书院呢？当然是大明的官绅，他们有钱，有人脉，除了少数真正想要为大明培养人才的个别人外，书院完全成为了这群人操纵舆论，结党营私的工具，其中最著名的莫不如东林书院。

当时，书院最大的特点是讲学，议论朝政和政治大人物。各路所谓的大师，全靠一张嘴过活，他们坐在清风徐来的书院中肆无忌惮讽议朝政、评论官吏，只知满口喷粪，却从不去做事实。

他们远离朝堂，甚至根本没有资格进入朝堂，所以没有任何压力谈论政治，他们更不会怕朝廷追究。

若是有幸被打几个板子，他们还会以此为荣，没准儿出来后，还会说上几句，“嘿！瞧见了吗？我这是说到朝廷的痛脚了！”

东林书院重建后，渐渐有这么一群人聚集在了一起。

这群人借讽议朝政、评论官吏之名，行包庇地主，为富商巨贾争利之实。他们虽然提出了廉正奉公，振兴吏治，开放言路，革除朝野积弊等进步口号，然而实质上却沦为了大地主，大商人利益集团的代言人，对明末饥荒灾民的悲惨现实视而不见，最终形成了著名的东林党，开启了大明的党争时代。

这不是宋应星第一次办学，其实在这之前，宋应星在担任亳州知州时，也曾办过一所类似的书院。

不过，不到一年，便以惨淡收场。

廖邦英自从见到这座占地广袤的学院，内心更是充满了忧虑。他可是知道当初亳州的书院之所以倒闭，正是因为入不敷出才倒闭。而眼前的复旦学院，规模何止是原来书院的十倍，这真的能够办下去吗？

其余人听到廖邦英的问题，罕见的没有发声，复旦学院不是官学，没有朝廷财政支持，如何长久坚持下去的确是个问题。

宋应星知道廖邦英不是故意给他泼冷水，抚了抚胡须，笑道：“钱财的问题，诸位完全不用担心，宋某已经得到永明王的承诺，殿下承诺每年会捐献一万两银子给复旦学院，足够学院的支出。”

“一万两！”

大厅两侧传来惊呼声，一万两银子绝对是一笔巨款，在座的众人谁也没想到永明王会如此大方。

廖邦英也没想到会听到这个结果，起初非常震惊，过了片刻，压下内心的波浪起伏，才疑惑道：“长庚兄，请容我多问一句，永明王为何如此支持你办学？”

廖邦英的问话，也说出了其中不少人的疑窦，大明藩王贪财如命的形象早已深入人心。这冷不丁出来一个不按常理出牌的藩王，完全颠覆了他们的认知。

宋应星没有多做解释，道：“诸位，我知道你们中有人对大明宗室的一些宗藩所作所为看不惯，但也不能一竿子打翻所有人。我像诸位保证，永明王绝不此列。永明王绝不只是嘴上说说而已，你们眼前的这座学院就是出自永明王的手笔，永明王的诚意丝毫不用怀疑。诸位可以随宋某游览一番，等诸位见识过学院的布局，就能看出永明王的用心良苦。”

“诸位，请！”

在宋应星的带领下，众人来到了一片鳞次栉比房屋前，入目所及的是一栋栋崭新的教室。

宋应星带领众人进入一间教室，教室十分宽敞，室内摆放着整整齐齐五十张桌椅，墙上挂着名言警句。

当然了，这些布置和其他书院大同小异，与之不同的是，最前方赫然多了一块长约一丈，宽约三尺的黑色板子，显得十分惹眼。

陈弘绪一进教室就发现了这块与众不同的黑色板子，问道：“长庚兄，不知这块黑色板子是作何用？”

宋应星呵呵一笑，指着黑色板子，说道：“此物唤作黑板，乃是今后我等教学所用。”

众人听得是云山雾绕，不明所以。

原来大明如今传授课业，全部是口述，教学方法上，夫子完全采用注入式。

讲课时，夫子正襟危坐，学生依次把书放在夫子的桌上，然后侍立一旁，恭听夫子圈点口哼，讲毕，命学生复述。其后学生回到自己座位上去朗读。凡夫子规定朗读之书，学生须一律背诵。

宋应星说完，从讲台上的木盒中随手抽出一根两寸长的白色粉笔，拿捏在手中，面向众人介绍道：“此物乃粉笔，可以在黑板上书写文字以及作画。”

说着，宋应星转过身，在黑板上开始笔走龙蛇般写下了“大明”二字，然后简简单单几笔勾勒出了大明疆域图。

众人在台下目不转睛盯着台上的宋应星，都是聪明之人，众人立刻明白了黑板的妙用。

“妙！妙！妙！”

有人醒悟过来，立刻拍手大赞此法，用黑板讲学比起单纯的口述显然更加的形象易懂。

陈弘绪眼中放光，跃跃欲试，快步上前，拿出一根粉笔，照着宋应星有样学样，可惜用力过猛，“咔嚓”一声，粉笔断了半截。

陈弘绪毫不在意，吸取教训，放小力气，继续用半截粉笔书写，只消片刻，一道简单的几何题跃然于黑板之上。

“哈哈！”

陈弘绪还没来得及欣赏，便听到台下传来哄笑声，“陈兄，想不到今生还能欣赏到你蒙学时写的字！”

陈弘绪下得台来，才明白过来，望着黑板上弯曲扭八的字，陈弘绪难得老脸一红。

陈弘绪的书法虽比不上当代大家，但绝对不差，可是再看他在黑板上刚写出的字，竟还不如孩童。

宋应星出来解围道：“士业不必在意，第一次用粉笔书写，这是难免的，想当初我写的字比起士业的更是不堪。

“宋兄放心，这点儿小事我如何会放在心上，”陈弘绪摆摆手，指着黑板上的几何题，兴奋道，“有了这黑板，以后讲起几何题，我再也不用担心学子们听不懂几何问题了。”

其余人也都一一上前，将这新鲜事物尝试了一遍，不大一会儿，黑板上便到处都是文字和图画，挤得满满当当。