第2610章 维德来取经

夏多此前和七塔交易自适应迷锁，获得了包括位面探索技术、位面结晶制备技术，等一系列时之塔未掌握或者不及七塔的技术。

基兰高塔那边给的当然就是血脉测序计划的最近进度，虽然这里面可能存在一定的隐瞒，但也大差不差，此前布伦德斯带来的资料夏多已经看了。

除非全面作假，否则还是足以体现基兰高塔的诚意的。

而在交易中，还有一项补充条款，也就是基兰高塔需要帮助时之塔建立一个初步的血脉测序实验室。

血脉测序计划本身并不是什么高难度的实验，只是过于繁琐，几乎任何一个法师塔组织都不可能在短时间内完成。

夏多此前以【克隆术】为筹码得以参与到基兰高塔的血脉测序计划中去，还往基兰高塔派了四个新法师参与具体的实验。

如何进行实验，他早就了解得差不多了，协议提到的帮助时之塔建立血脉测序实验室，更多的也是提供实验设备以及一些项目管理经验。

也正因为这样，基兰高塔才没有拒绝，因为拒绝的话，夏多完全可以自己弄，无非就是多花点时间，但拒绝的话，在当时七塔亟需迷锁的交易谈判中，显然不是什么明智的选择。

……

会客室中，夏多和霍恩谈了很久，敲定了后续双方人员接触时相当多的细节，最后夏多诚挚地邀请霍恩去游览文化艺术节：

“新风艺术展以及新剧巡演对于霍恩阁下来说，或许算不得多新鲜的事，但本次艺术节还有一种全新的艺术形式，见证历史的时刻，霍恩阁下不想亲自体验一下吗？”

“哦？”原本公务缠身，本想会谈结束后就此离去的霍恩顿时来兴趣，“全新的艺术形式？是什么？”

“容我暂时保密，必不会让霍恩阁下失望就是了。”夏多信心满满地说道。

……

安排好霍恩的游览行程，夏多又匆匆去见下一位重要客人——维德，这位除了议员的身份外，还是夏多目前在多个方面都有共同利益的盟友之一。

维德过来了，夏多自然是要见一面的，毕竟以他对维德的了解，一般的事就直接传讯说了，亲自过来大抵是为了一些重要的事。

上一次对方过来还是为了竞拍成品密瑟拉呢！

这次又过来，夏多也不免猜测对方的意图，是听说了他和七塔的交易也想谋求自适应迷锁？还是别的什么事？

说实话，如果仅凭个人喜好的话，他其实是不太喜欢维德这个人的，更不希望和对方有什么交易，但落到现实，又不能完全由个人喜欢做决定了。

会客室中，两人才刚坐下，或许是知道夏多这两天时间紧，维德当即开口：“我这次过来主要是想了解一下时之塔的学徒培养情况，我准备在尤斯纳尔的领地内普及魔法教育，另外关于浮空城建设，我也想听一下你的建议。”

“你要普及教育？在尤斯纳尔领地呢？”

乍一听到这个消息，夏多只感觉十分惊讶，毕竟眼下除了维德他还没有听说有谁准备在自己地盘上普及教育的，连点风声都没传出来。

就连对魔法交流、传播持支持态度的拉曼尼、格里恩两人也没有做出直接普及（魔法）教育的决定。

于是，夏多近乎是下意识地多问了一句，“你确定吗？”

“是的，我已经决定了。”维德毫不犹豫地给出了肯定的回答。

听到这个答案，饶是夏多早就对大夏领教育普及传开后可能会引发连锁反应有所预估，但着实没想到这一天会来得这么快。

这还是离得近的耐色瑞尔的自己人，那么精灵会什么时候反应过来呢？这个问题夏多没有答案，但他不可能放弃自己发展以保持所谓的低存在感。

“你要准备怎么做？是对所有人都普及，还是和我这边一样先接受十六岁以下的孩子？”夏多继续询问。

“我准备对所有人都普及，尤斯纳尔领地的人口没有你这边多，全部普及应该是可以实现的，但不清楚这个体系是怎么运转的。”维德回答。

“人多人少不是关键，关键是领地本身就是一个相对稳定的体系，强行给所有人都加上一个魔法学习属性并不可取，我的建议是先从年轻人开始。”

“我会认真考虑你的建议的，那要怎么开始呢？”

“将十五六岁的适龄受教育者集中起来，向他们传授基础的学徒知识，你需要一些专职的教师来完成这项任务。”

“专职教师？”维德显然对这个概念有些陌生。

于是夏多进一步解释：“是的，想要大规模普及知识，过去的学徒制已经不适应了，往后需要一个教师对应多个乃至大量学生，而这些教师今后最主要的工作就是教学生，而不是其他什么，这就是专职教师。”

“原来如此，时之塔就是这样的模式吗？只是这样一来一个教师对应多个学生，能照顾得过来吗？”维德疑惑道。

“时之塔目前几乎全部转入了专职教师教学的学院模式，至于说一个教师对应多个学生能否照顾得过来，这就看教师的能力了，能力强的多带些学生，能力弱的少带些，精细程度或许比不上过去的学徒制，但想要大规模普及知识这就是代价。”

不过夏多没说的是，学院模式解脱了学徒之下近乎主仆的师生关系，老师的利益与学生的学习所得正相关，过去则是相反。

“教会徒弟饿死师傅”的情况并不是只有地球上才有，耐色瑞尔也普遍存在。

过去的学徒制的师傅没有更上一级的保障，师傅需要自谋生路，他的本职工作并不是教学，收徒弟可能只是为了多个劳动力压榨压榨，或者别的什么原因。

但在学院模式下，学生学得越快、学得越多，就证明教师的“业绩”越好，有“学院”这种上级存在，当然是业绩越好，发的工资越多。

这就激发了教师的教学热情，与过去学徒制中冷漠的师傅形成了截然不同的反差感。

……

会客室中，夏多简单介绍了时之塔现行的学院制教学模式，维德听了连连点头，眼中更是闪烁着激动的神光。

“对！就是这样！学院制！我要在智慧高塔建一个魔法学院，专门用来普及教育！我相信这一定就是正确的未来！”

(本章完)